تغييرات

{{نشاط

{{نشاط

|مجال مهاري=الموسيقا و الصوت

|مجال مهاري=الموسيقا و الصوت

|ملخص=يتعرف المتدربين علي تعريف الايقاع و من خلال انشطه ايفاعيه يستكشف المتدرب/ه الايقاع عن طريق النقر باستخدام ايديهم و اجسادهم

|ملخص=يتعرف المتدربين علي تعريف الإيقاع و من خلال أنشطة إيفاعية يستكشف المتدربوت الإيقاع عن طريق النقر باستخدام ايديهم و أجسادهم

|مدة=25

|مدة=25

|فئة النشاط=مهاري

|فئة النشاط=مهاري

|عدد المشاركين الأقصى=20

|عدد المشاركين الأقصى=20

|فئة عمرية=12-15

|فئة عمرية=12-15

|خلفية=تتطور هذا النشاط منذ قديم الازل فالايقاع موجود في كل شيئ  علي سبيل المثال ( نبضات القلب و سرعه تدفق الدم و ايقاع المشي و اصوات الشجر و المطر و اشارات المرور.....الخ  ف استخدمه الانسان القديم الايقاع في التواصل كاشارات و استخدمها ف الحرب ك نوع من انواع اظهار القوه و بث الحماس و طورها الانسان الحديث عن طريق دائره الطبول عن طريق انشاء دوائر ايقاعيه باستخدام اللات ايقاعيه علي سبيل المثال (طبله-دف-دحيمبى -كاخون-.....) او عن طريق استخدام ادوات يستحدمها الانسان في حياته الطبيعيه علي سبيل المثال ( كوبايه - ترابيزه - معلقه - عصا - حجر - جزع شجر -قطع حديديه او اي اداه يمكن ان تسخدم ف احداث فعل و رد فعل صوتى/حركي

|خلفية=تتطور هذا النشاط منذ قديم الأزل فالإيقاع موجود في كل شيئ  علي سبيل المثال ( نبضات القلب و سرعه تدفق الدم و إيقاع المشي و أصوات الشجر و المطر و إشارات المرور.....الخ  فاستخدمه الإنسان القديم الإيقاع في التواصل كإشارات و استخدمها ف الحرب ك نوع من أنواع إظهار القوه و بث الحماس و طورها الإنسان الحديث عن طريق دائره الطبول عن طريق إنشاء دوائر إيقاعية باستخدام آلات إيقاعية علي سبيل المثال (طبلة - دف - دحيمبي - كاخون-.....) أو عن طريق استخدام أدوات يستخدمها الإنسان في حياته الطبيعية علي سبيل المثال ( كوب - ترابيزة - معلقه - عصا - حجر - جزع شجر -قطع حديديه أو أي أداة يمكن استخدامها في إحداث فعل و رد فعل صوتى/حركي

|أهداف مهارية=*التعرض و تجريب الايقاع

|أهداف مهارية=التعرض و تجريب الإيقاع،فهم الزمن و كيفيه كسره

* فهم الزمن و كيفيه كسره

|أهداف تربوية=العمل الجماعي،التشاركية،كسر جليد

|أهداف تربوية=* العمل الجماعي

|وسائل تعليمية=

|الأدوات المطلوبة=دف، طبلة، ملاعق، أطباق معدنية، أكواب، كاخون، zoom

*كسر جليد

|الخامات المطلوبة=

|متطلبات أخرى=

|وسائل تعليمية=-

|الأدوات المطلوبة=دف، طبله، معالق، اطباق معدنيه، اكواب، كاخون، zoom

|الخامات المطلوبة=-

|متطلبات أخرى=-

|أدوار=التيسير، المشاركة في التمارين، تيسير اللعب (مسئولية الخزينة أو قراءة القواعد إلخ) ثم تيسير عملية التطوير: إدارة النقاش و تسجيل المقترحات إلخ، تيسير المناقشة، شرح التمارين لغوياً وحركياً

|أدوار=التيسير، المشاركة في التمارين، تيسير اللعب (مسئولية الخزينة أو قراءة القواعد إلخ) ثم تيسير عملية التطوير: إدارة النقاش و تسجيل المقترحات إلخ، تيسير المناقشة، شرح التمارين لغوياً وحركياً

|وصف المكان المناسب=مكان كافي ل 20 شخص

|وصف المكان المناسب=مكان كافي ل 20 شخص

|المخرجات=تسجيل صوتي للايقاع

|المخرجات=تسجيل صوتي للإيقاع

|أسلوب التوثيق=تسجيل صوتي

|أسلوب التوثيق=تسجيل صوتي

|ملاحظات=لا يوجد

|ملاحظات=لا يوجد

|مطور=مستخدم:اسلام صلاح، مستخدم:عمر كيال

|مطور=مستخدم:إسلام صلاح، مستخدم:عمر كيال

}}

}}

*التمرين الاول ( يقوم الميسر ب النقر بقدمه ع الارض في ازمنه مختلفه و يطلب من المتدربين التصفيق مع حركه رجله  

# التمرين الأول (يقوم الميسر بالنقر بقدمه على الأرض في أزمنة مختلفة و يطلب من المتدربين التصفيق مع حركه رجله  

*التمرين الثانى ( يعطي الميسر مسوليه ظبط الايقاع لمتدرب بالتناوب ثم يبدا الميسر باعطاء مهام للمتدربين الاخرين لكسر الايقاع داخل الزمن )

# التمرين الثاني (يعطي الميسر مسؤولية ضبط الإيقاع لمتدرب بالتناوب ثم يبدأ الميسر بإعطاء مهام للمتدربين الآخرين لكسر الإيقاع داخل الزمن)

* التمرين الثالث ( عده تمارين لفصل الاعصاب و فهم التوافق العضلي العصبي عند المتدربين علي سبيل المثال  النقر علي الجسد ف دوائر نت خلال العد من 1-8 ثم التصفيق عتد الرقم 1 ثم نزيد التمرين صعوبه تدريجيا ف التصقيف عند ال 1- 3 ثم 1-3-5 ثم 1-3-7

# التمرين الثالث (عدّة تمرينات لفصل الأعصاب و فهم التوافق العضلي العصبي عند المتدربين علي سبيل المثال  النقر علي الجسد ف دوائر نت خلال العد من 1-8 ثم التصفيق عتد الرقم 1 ثم نزيد التمرين صعوبة تدريجيا في التصفيق عند العدّات 1- 3 ثم 1-3-5 ثم 1-3-7