تغييرات

  منهاج الصوت والموسيقى الرقمية النسخة الثالثة - 2008  

  منهاج الصوت والموسيقى الرقمية النسخة الثالثة - 2008  

=مقدمة=

'''مقدمة'''

 

يهدف منهج الصوت والموسيقى الرقمي الى تحفيز الفتية لفتح آذانهم ( fuse in the sonar )and musical world around them, وعالم الموسيقى من حولهم حيث يصبحوا جزءا من المستمعين والمؤدين مستخدمين وسائل(ادوات) التعبير الرقمية وغير الرقمية.

يهدف منهج الصوت والموسيقى الرقمي الى تحفيز الفتية لفتح آذانهم ( fuse in the sonar )and musical world around them, وعالم الموسيقى من حولهم حيث يصبحوا جزءا من المستمعين والمؤدين مستخدمين وسائل(ادوات) التعبير الرقمية وغير الرقمية.

يستهدف هذا المنهج الفتية منعدمي الخلفية الموسيقية ومن غير المهاريين  الموسيقياً، بتقديمهم (اطلاعهم) على التسجيل الرقمي والتحرير والخلط (دمج) الموسيقي لانتاج وخلق الموسيقى الحديثة . مستخدمين في اغلب الوقت برمجيات المصادر المفتوحة.

يستهدف هذا المنهج الفتية منعدمي الخلفية الموسيقية ومن غير المهاريين  الموسيقياً، بتقديمهم (اطلاعهم) على التسجيل الرقمي والتحرير والخلط (دمج) الموسيقي لانتاج وخلق الموسيقى الحديثة . مستخدمين في اغلب الوقت برمجيات المصادر المفتوحة.

حرر في : 26/07/2008  

حرر في : 26/07/2008  

=متطلبات المنهاج=

'''متطلبات المنهاج'''

*صمم المنهج لوضع جدول زمني مكون من 10 أيام، 3 ساعات يوميا، حيث  نمضي ساعة ونصف ميدانياً  وساعة ونصف في المعمل.

*صمم المنهج لوضع جدول زمني مكون من 10 أيام، 3 ساعات يوميا، حيث  نمضي ساعة ونصف ميدانياً  وساعة ونصف في المعمل.

كل حصة تستوعب من 10 الى 12 مشترك، ما بين 12 الى 15 سنة.

كل حصة تستوعب من 10 الى 12 مشترك، ما بين 12 الى 15 سنة.

*للجانب الميداني ينبغي أن توفر  قائمة المواد الموضحة في الملحق B .

*للجانب الميداني ينبغي أن توفر  قائمة المواد الموضحة في الملحق B .

=منهج قياس الأهداف العامة=

'''منهج قياس الأهداف العامة'''

 

بحلول نهاية المعسكر، يجب أن نصل الى الأهداف المقاسة التالية بتطبيق المنهج:

بحلول نهاية المعسكر، يجب أن نصل الى الأهداف المقاسة التالية بتطبيق المنهج:

#تشكيل فرقة المعسكر للموسيقى والصوت،بمساهمة الفتية والمدربين. مع تحديد واضح للعرض (الاداء ).

#تشكيل فرقة المعسكر للموسيقى والصوت،بمساهمة الفتية والمدربين. مع تحديد واضح للعرض (الاداء ).

ا. المقدرة على تمييز الأصوات و فهم ادوارها الهامة في التواصل مع البيئة.

ا. المقدرة على تمييز الأصوات و فهم ادوارها الهامة في التواصل مع البيئة.

ب. التفرقة (لبتمييز) بين صوت النغمات العادية والمجسمة.  

ب. التفرقة (التمييز) بين صوت النغمات العادية والمجسمة.  

ج. التمييز بين الصوت التناظري و الصوت الرقمي في البيئة الرقمية

ج. التمييز بين الصوت التناظري و الصوت الرقمي في البيئة الرقمية

====النشاط: نحن جزيئات الهواء====

====النشاط: نحن جزيئات الهواء====

الخطوة الاولى: في هذا النشاط ، سيحاول كل المشاركين تكوين موصل صوت طبيعي متوسط عن طريق الجلوس في منطقة مستديرة والاخرين سيجلسون في مواجهة الدائرة لتكوين جدار بشري عاكس، وسيكون هناك جدار بشري عاكس على الجهة المواجهة للجهة الأولى.

الخطوة الاولى: في هذا النشاط ، سيحاول كل المشاركين تكوين موصل صوت طبيعي متوسط عن طريق الجلوس في منطقة مستديرة والاخرين سيجلسون في مواجهة الدائرة لتكوين جدار بشري عاكس، وسيكون هناك جدار بشري عاكس على الجهة المواجهة للجهة الأولى.

النشاط مبني على ان يجلس كل مشترك في مركز الدائرة واصدار صوت خاص وعلى الاخرين تقليد هذا الصوت ونقله للمشاركين في الخارج و عند وصول الصوت للحائط العاكس ان يعيدوا توجيهه للداخل و هكذا . ولكن كل مرة بصوت اكثر انخفاضاً لمحاكاة كيف تقل طاقة الصوت مع الوقت والمسافة حتى الوصولللصمت النهائي.

النشاط مبني على ان يجلس كل مشترك في مركز الدائرة واصدار صوت خاص وعلى الاخرين تقليد هذا الصوت ونقله للمشاركين في الخارج و عند وصول الصوت للحائط العاكس ان يعيدوا توجيهه للداخل و هكذا . ولكن كل مرة بصوت اكثر انخفاضاً لمحاكاة كيف تقل طاقة الصوت مع الوقت والمسافة حتى الوصول للصمت النهائي.

الخطوة الثانية: كلما انخفضت المسافة بين المشتركين لمحاكاة التغيير المتوسط من الحالة الغازية الى الصلب ولذلك يحمل على الصوت بسرعة أكبر.  

الخطوة الثانية: كلما انخفضت المسافة بين المشتركين لمحاكاة التغيير المتوسط من الحالة الغازية الى الصلب ولذلك يحمل على الصوت بسرعة أكبر.  

*الجسد( التصفيق ، طقطقة، خبط القدم)

*الجسد( التصفيق ، طقطقة، خبط القدم)

*الحقل الصوتي (الشفهي)( الضحك، البكاء، التنفس شهيق وزفير والغناء)

*الحقل الصوتي (الشفهي)( الضحك، البكاء، التنفس شهيق وزفير والغناء)

*اات الايقاعية percussive(ايقاعية وغير ايقاعية)

*الات الايقاعية percussive(ايقاعية وغير ايقاعية)

*الات موسيقية:

*الات موسيقية:

*الات الوترية

*الات الوترية

1-2-3-4-5-1-2-3-4-5-1..الخ

1-2-3-4-5-1-2-3-4-5-1..الخ

====النشاط: العد====

=====النشاط: العد=====

الخطوة الاولى: مجموعة العد حتى 4، صقفة عند واحد، صقفة عند اثنان، صفقة عند ثلاثة، صفقة عند اربعة مع كل اعادة.

الخطوة الاولى: مجموعة العد حتى 4، صقفة عند واحد، صقفة عند اثنان، صفقة عند ثلاثة، صفقة عند اربعة مع كل اعادة.

التأليف مصنوع من ارقام للتفرقة بين الدقات الناجحة. كل دقة تسمى بعد اسم مؤلفها.

التأليف مصنوع من ارقام للتفرقة بين الدقات الناجحة. كل دقة تسمى بعد اسم مؤلفها.

====النشاط: صندوق الدقات.====

=====النشاط: صندوق الدقات.=====

على المشاركين اعادة اصوات مجموعةالطبول ( اكثر من صوت الكتروني)، مستخدمين افواههم لا غير. في الحقيقة هذا بحد ذاته فن. عندما يشاهد المشارك الاداء و غالبا يكون مستضيف فنان لتقديمهم و مساعدتهم للوصول للاصوات السليمة.

على المشاركين اعادة اصوات مجموعةالطبول ( اكثر من صوت الكتروني)، مستخدمين افواههم لا غير. في الحقيقة هذا بحد ذاته فن. عندما يشاهد المشارك الاداء و غالبا يكون مستضيف فنان لتقديمهم و مساعدتهم للوصول للاصوات السليمة.

بندورة = بانا- دو – را، ثلاث مقاطع.. الخ.

بندورة = بانا- دو – را، ثلاث مقاطع.. الخ.

====النشاط: غناء الكلمات====

=====النشاط: غناء الكلمات=====

الخطوة الأولى: تقسيم الاسم الى اجزاء الى مقاطع، نطق الريثم اثناء تناوب التصفيق في المقطع الاول او المقطع الثاني...

الخطوة الأولى: تقسيم الاسم الى اجزاء الى مقاطع، نطق الريثم اثناء تناوب التصفيق في المقطع الاول او المقطع الثاني...

توصف خامة الصوت جودة النغمة او لون الصوت، على سبيل المثال تخبرنا عن اختلافات بين صوت البيانو و القانون او بين سقوط المطر على الاسفلت و سقوطة على الالومنيوم. خامة الصوت تقرر حسب ارتجاج الجسم، مادته والطريقة المستخدمة لوضعه في صورة الصوت بالاضافة الى طريقة فهم(استيعاب) الاذن البشرية للصوت

توصف خامة الصوت جودة النغمة او لون الصوت، على سبيل المثال تخبرنا عن اختلافات بين صوت البيانو و القانون او بين سقوط المطر على الاسفلت و سقوطة على الالومنيوم. خامة الصوت تقرر حسب ارتجاج الجسم، مادته والطريقة المستخدمة لوضعه في صورة الصوت بالاضافة الى طريقة فهم(استيعاب) الاذن البشرية للصوت

====النشاط: العاصفة====  

=====النشاط: العاصفة=====  

الخطوة الأولى: القطار يعطي المثال اسال: ما هو صوت العاصفة الممطرة ؟ كيف تبني العاصفة الحقيقيةوكيف تضمحل (تختفي، تنتهي) . في العموم العاصفة تبدأ بنسيم رقيق تتحول لرياح خفيفة ومن ثم تتحول لرياح عاتية. وتعصف الرياح مع سقوط قطرات من المطر ثم تتسارع و يعلوا صوتها وتزداد كثافتها يستمر عصف الرياح، تستضم قطع ثلجية كبيرة بالارض  و بالسيارات والمنازل بطريقة عشوائية وباقل درجة. تبدا العاصفة بالتراجع بنفس طريقة توهجهاحتى الوصول الى الهدوء العام على الارجح بمصاحبة زقزقة العصافير

الخطوة الأولى: القطار يعطي المثال اسال: ما هو صوت العاصفة الممطرة ؟ كيف تبني العاصفة الحقيقيةوكيف تضمحل (تختفي، تنتهي) . في العموم العاصفة تبدأ بنسيم رقيق تتحول لرياح خفيفة ومن ثم تتحول لرياح عاتية. وتعصف الرياح مع سقوط قطرات من المطر ثم تتسارع و يعلوا صوتها وتزداد كثافتها يستمر عصف الرياح، تستضم قطع ثلجية كبيرة بالارض  و بالسيارات والمنازل بطريقة عشوائية وباقل درجة. تبدا العاصفة بالتراجع بنفس طريقة توهجهاحتى الوصول الى الهدوء العام على الارجح بمصاحبة زقزقة العصافير

*الصدى هو عندما تستمع للصوت من المصدر  من بعيد جدا.

*الصدى هو عندما تستمع للصوت من المصدر  من بعيد جدا.

====النشاط: تقديم شروط التردد والتاخير و الصدى====

=====النشاط: تقديم شروط التردد والتاخير و الصدى=====

المناقشة حول البيئات المختلفة للتردد في المعسكر على سبيل المثال دورة المياة قاعة الاجتماعات الكبيرة غرفة النوم..الخ  على المعسكرين ان يصفوا الصوت في كل بيئة مختلفة.

المناقشة حول البيئات المختلفة للتردد في المعسكر على سبيل المثال دورة المياة قاعة الاجتماعات الكبيرة غرفة النوم..الخ  على المعسكرين ان يصفوا الصوت في كل بيئة مختلفة.