staff
394
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 54:
سطر 54: − + + − | || يعرف أنواع حركات الكاميرا و التمييز بينها+ − | || يستطيع آختيار حركة كاميرا معينة لتوصيل معنى محدد+ − | || يستطيع تركيب أكثر من حركة على بعض للوصول لمعاني مركبة+ − + + − | || يستطيع تحديد الضوء الزائد أو الناقص أو الكمية المناسبة للتعريض+ − | || يعرف الإعدادات الرقمية المختلفة للتحكم في التعريض+ − | || يستطيع إختيار تعريض معين لأسباب فكرية و إبداعية+ − | || يستطيع آستغلال العناصر المحيطة في آيجاد أفكار لزيادة أو نقصان الضوء+ − | || يعرف الإعدادات الرقمية المختلفة للكاميرا التي يستخدمها+ − | || يستطيع إيجاد حلول مبتكرة للتعامل مع ظروف التصوير المختلفة+ − + + − | || يستطيع تحديد الصوت المرجو دون عن غيره+ − | || يستطيع تحديد الأصوات الغير مرغوبة+ − | || يستطيع إيجاد حلول للحد من الأصوات الغير مرغوبة+ − | || يستطيع تشغيل الميكروفون و معدات تسجيل الصوت+ − | || يستطيع توجيه الميكروفون في الاتجاه الصحيح+ − | || يستطيع تحديد هوية صوتية للعمل و تحديد أصوات على اساسها للتسجيل+ − | || يستطيع التفكير في حلول مبتكرة لتسجيل أصوات: إستبدال صوت بغيره - خلق إيهام عبر الصوت+ − + + − | || يستطيع إدراك مغزى القصة+ − | || يدرك المستويات المتعددة و الوجوه المختلفة للمعنى و القدرة على قراءتها و تحليلها+ − | || يعرف أشكال و أصوات السرد المختلفة+ − | || يدرك الفارق بين الذاتي و الموضوعي و وجهة النظر في السرد+ − | || يعرف أشكال البناء القصصي المختلفة+ − | || يعرف وحدات البناء الزمني في اللغة الفيلمية+ − | || يستطيع قراءة و فهم المختصرات الكتابية و السيناريو+ − | || يستطيع إختيار الترتيب المناسب لفيلمه+ − | || يستطيع صياغة موضوعه: سرده و أسلوبه بشكل واضح للغير+ − | || يستطيع كتابة معالجة كاملة للفيلم أو الموضوع+ − | || يستطيع كتابة سيناريو (بكل أشكاله)+ − | || يستطيع إستقبال النقد و إستخدامه في تطوير عمله قبل التصوير+ − | || يستطيع إدراك مواطن الضعف في السيناريو و معرفة أسبابها+ − + + − | || يستطيع ترتيب تلك العناصر في مجموعات منطقية+ − | || يستطيع ترتيب عملية التصوير و جدولتها و تقسيمها على عدة أيام+ − | || يصر على رؤيته في وجه الظروف المختلفة التي تحول دون تحقيقها+ − | || يستطيع آيجاد بدائل مساوية أو مضيفة في القيمة الإبداعية نتيجة للظروف+ − | || يمتلك حس المبادرة و لا ينتظر الاخرين للحل+ − | || يستقبل الآقتراحات بعقل منفتح و يسمح للأخرين بتطوير خططه+ − | || يعتمد على الأخرين و يثق في قدرتهم على العمل+ − | || يشارك بدوره و يساعد الأخرين+ − | || يستخدم القوائم و المذكرات و التفريغات و غيرها من أدوات التحضير و التنظيم+ − | || يتوقع المشاكل قبل حدوثها و يعمل على تجنبها+ − | || يحضر خطط بديلة+
←الأهداف المعرفية
| يستطيع تركيب علاقة مركبة بين الزاوية و الحجم و التكوين للوصول لمعنى مرغوب به
| يستطيع تركيب علاقة مركبة بين الزاوية و الحجم و التكوين للوصول لمعنى مرغوب به
|-
|-
| الحركة || يستطيع التحكم في حركة الكاميرا لمدة زمنية متصلة
| rowspan=4 | الحركة
| يستطيع التحكم في حركة الكاميرا لمدة زمنية متصلة
|-
|-
| يعرف أنواع حركات الكاميرا و التمييز بينها
|-
|-
| يستطيع آختيار حركة كاميرا معينة لتوصيل معنى محدد
|-
|-
| يستطيع تركيب أكثر من حركة على بعض للوصول لمعاني مركبة
|-
|-
| الضوء || يدرك علاقة الضوء بإلتقاط الصورة
| rowspan=7 | الضوء
| يدرك علاقة الضوء بإلتقاط الصورة
|-
|-
| يستطيع تحديد الضوء الزائد أو الناقص أو الكمية المناسبة للتعريض
|-
|-
| يعرف الإعدادات الرقمية المختلفة للتحكم في التعريض
|-
|-
| يستطيع إختيار تعريض معين لأسباب فكرية و إبداعية
|-
|-
| يستطيع آستغلال العناصر المحيطة في آيجاد أفكار لزيادة أو نقصان الضوء
|-
|-
| يعرف الإعدادات الرقمية المختلفة للكاميرا التي يستخدمها
|-
|-
| يستطيع إيجاد حلول مبتكرة للتعامل مع ظروف التصوير المختلفة
|-
|-
| الصوت || يدرك المجال الفيزيائي للصوت و يستطيع تحديد إتجاهاته
| rowspan=8 | الصوت
| يدرك المجال الفيزيائي للصوت و يستطيع تحديد إتجاهاته
|-
|-
| يستطيع تحديد الصوت المرجو دون عن غيره
|-
|-
| يستطيع تحديد الأصوات الغير مرغوبة
|-
|-
| يستطيع إيجاد حلول للحد من الأصوات الغير مرغوبة
|-
|-
| يستطيع تشغيل الميكروفون و معدات تسجيل الصوت
|-
|-
| يستطيع توجيه الميكروفون في الاتجاه الصحيح
|-
|-
| يستطيع تحديد هوية صوتية للعمل و تحديد أصوات على اساسها للتسجيل
|-
|-
| يستطيع التفكير في حلول مبتكرة لتسجيل أصوات: إستبدال صوت بغيره - خلق إيهام عبر الصوت
|-
|-
| السرد || يستطيع مشاهدة الأفلام و المسلسلات
| rowspan=14 | السرد
| يستطيع مشاهدة الأفلام و المسلسلات
|-
|-
| يستطيع إدراك مغزى القصة
|-
|-
| يدرك المستويات المتعددة و الوجوه المختلفة للمعنى و القدرة على قراءتها و تحليلها
|-
|-
| يعرف أشكال و أصوات السرد المختلفة
|-
|-
| يدرك الفارق بين الذاتي و الموضوعي و وجهة النظر في السرد
|-
|-
| يعرف أشكال البناء القصصي المختلفة
|-
|-
| يعرف وحدات البناء الزمني في اللغة الفيلمية
|-
|-
| يستطيع قراءة و فهم المختصرات الكتابية و السيناريو
|-
|-
| يستطيع إختيار الترتيب المناسب لفيلمه
|-
|-
| يستطيع صياغة موضوعه: سرده و أسلوبه بشكل واضح للغير
|-
|-
| يستطيع كتابة معالجة كاملة للفيلم أو الموضوع
|-
|-
| يستطيع كتابة سيناريو (بكل أشكاله)
|-
|-
| يستطيع إستقبال النقد و إستخدامه في تطوير عمله قبل التصوير
|-
|-
| يستطيع إدراك مواطن الضعف في السيناريو و معرفة أسبابها
|-
|-
| التنفيذ || يستطيع تحديد العناصر التي يحتاجها للتصوير لكي يصل للنتيجة المرجوة
| rowspan=12 | التنفيذ
| يستطيع تحديد العناصر التي يحتاجها للتصوير لكي يصل للنتيجة المرجوة
|-
|-
| يستطيع ترتيب تلك العناصر في مجموعات منطقية
|-
|-
| يستطيع ترتيب عملية التصوير و جدولتها و تقسيمها على عدة أيام
|-
|-
| يصر على رؤيته في وجه الظروف المختلفة التي تحول دون تحقيقها
|-
|-
| يستطيع آيجاد بدائل مساوية أو مضيفة في القيمة الإبداعية نتيجة للظروف
|-
|-
| يمتلك حس المبادرة و لا ينتظر الاخرين للحل
|-
|-
| يستقبل الآقتراحات بعقل منفتح و يسمح للأخرين بتطوير خططه
|-
|-
| يعتمد على الأخرين و يثق في قدرتهم على العمل
|-
|-
| يشارك بدوره و يساعد الأخرين
|-
|-
| يستخدم القوائم و المذكرات و التفريغات و غيرها من أدوات التحضير و التنظيم
|-
|-
| يتوقع المشاكل قبل حدوثها و يعمل على تجنبها
|-
|-
| يحضر خطط بديلة
|}
|}