البحث عن الشنكبوت

أضف أونلاين هو مشروع لتنظيم العمل على إنجاز المهام والعمليات المتعلقة بانخراط أضف السبراني. هو دمج للمشاريع الفرعية لتعزيز التنظيم هيكليا وإداريا ومفاهيميا. يهدف المشروع إلى الاشتباك مع مجتمع وأعضاء المؤسسة وشبكتها الاجتماعية التي لا تقدر على التواجد الجسدي سواء في مقر المؤسسة أو لحضور فعالياتها وأنشطتها الميدانية. ظهرت الحاجة للمشروع للتفاعل بمرونة مع الوضع الراهن الناتج عن تبعات تفشي فيروس كوفيد-19 وإتباع إجراءات الأمان التي أدت إلى توقف الأنشطة الميدانية لمدة سنة. وجدت المؤسسة الفرصة سانحة لاستغلال ذلك التوقف لتوظيف الوسائط الرقمية في إتاحة منهجيات وصيرورات المؤسسة الإعلامية والتعليمية والتفاعل بنشاط مع محيطها.

أهدافنا

نعمل في المشروع بناء على شبكة من الأهداف المركبة والمتداخلة. هذه الأهداف تختص بتحقيق الرؤية الجمعية للمؤسسة والتي ستعمل على تحقيقها خلال السنة القادمة. شبكة أهداف المشروع تتضمن على تراتب الأهداف من المستوى المجرد العام إلى أهداف فرعية. تنتهي الشبكة بوضع معايير قياسية لاستخدامها كمرجع للقرارات التي نتخذها. تمكننا تلك الشبكة من تقييم المشروع دوريا للتأكد من سيرنا في تحقيق أهدافنا. ثم تمكننا في نهاية المشروع من مراجعة التجربة واستخلاص الإمكانيات ونقاط الضعف والتمكن من مراكمة عملنا ونموه في الخطة القادمة. يلي تراتب تلك الأهداف على النحو التالي:

هدف رئيسي	هدف فرعي	وصف الهدف الفرعي	معيار قياسي/مؤشر يمكن قياسه في يناير 2021
يُنتج المشارك من خلال أنشطتنا معرفة عربية حرة داخل سياق الثقافات العربية بإختيار نقدي للأدوات والوسائط والسبل المستخدمة	مراجعة البيداغوجيا التعليمية للمؤسسة وتوثيقها	تطوير بيداغوجيا ممارسة نقدية رقمية في الفنون والتقنية والبحوث(؟). تطوير وصياغة منهجية ممارسة التعلم بمراكمة التجارب السابقة سواء في المعسكرات أو المدارس أو بذور أو في برنامج التعلم الإلكتروني. تأسيسا اللمقاربات والمنهجيات التعلمية للمؤسسة وخلق مسار للبحث الدائم لتطويرها	*صياغة رؤية وقيم وأهداف أضف التربوية وتحديث أطر للبرامج *صياغة وتحديث المنهجية والممارسة المتبعة في كل البرامج تطوير ثبت المصطلحات المستخدمة دوريا (10 مصطلحات شهريا)
	تيسير تجربة تعلٌّم ذاتية إلكترونية لفتية وفتيات عرب (الشنكبوت)	خلق بيئة تعلم ذاتي للفتية والفتيات من خلال تطوير محتوى ومناهج معرفية بحيث تسمح للمشاركيت بالتفاعل معها وتطويرها.	*صياغة منهج ومنهجية أضف أونلاين الرقمية *إنتاج 30:50؟ فتاة وفتى عربي محتوى في مجال الصوت والحركة والحوسبة والفنون اليدوية وفنون الفيديو *إنتاج أربع ألعاب ورقية تشتبك مع قضايا إجتماعية أو تربوية تعليمية
	إتاحة محتوى معرفي حر إلكترونيا	تهيئة بنية تقنية رقمية لمساندة الأنشطة التعليمية من خلال: تصميم وتشغيل منصة تعلم في مجالات الصوت والحركة والحوسبة والفنون اليدوية وفنون الفيديو، وتصميم وتشغيل موقع تفاعلي في مجال تصميم الألعاب، وكتابة مقالات معرفية في الفنون والتكنولوجيا على ويكي أضف	*منصة التعلم الإلكتروني تعمل بثبات وبها المحتوى الأولي الذي تم إنتاجه في معسكر الشنكبوت *موقع تصميم الألعاب يعمل ويتم إستخدامه
تأسيس نظام إدارة عادل تشاركي تراكمي بأدوات حرة ومستديم ماليا	تهيئة نظام إدارة تنفيذي وتشغيلي تراكمي وتفعيله		*فرق العمل متمكنة من العمل في تناغم وقادرة على استباق النشاط وتنسيقه حتى لا تحدث عقد إعتمادية *تفعيل أدوات التواصل *إستخدام لأدوات متابعة خطة النشاط والتمكن من تقييم توزيع الأحمال على كل أعضاء الفريق
	تمكين الشركاء والشركات الناشئة والصغيرة من أدوات مفتوحة المصدر لامركزية	من خلال مشروع أتمتة نستهدف أن نكون حزم من البرامج التي بدورها ستمكن المؤسسات الشريكة والشركات الصغيرة من العمل.	*المشروع يعمل في مرحلته الأولية *يتمكن شريكين على الأقل من إستخدام المنصة *تسويق المشروع ل4 مؤسسات وشركات والتمكن من عقد اتفاق على التسجيل في المنصة
الانخراط بفعالية مع شبكة أضف المجتمعية	تكوين شبكة مجتمعية من الباحثين والفناتقنيون		*تنظيم وتشبيك مجتمع أضف من تقنيين وفنانين ومصممين وباحثين وتنميته
	تمكين مجموعة من التقنيين من أدوات التيسير في مجال الحوسبة		*منهج مدرسة الوب موثق على الويكي *وجود من 4 إلى 6 مدربين حوسبة متمكنين من المهارات التقنية والمهارات التيسيرية المتسقة مع منهجية الممارسة النقدية *هناك شبكة إجتماعية من 20 تقني متاحة لتلقي برنامج مدرسة الوب
	الوصول لمجتمع أضف الحالي بالإضافة إلى جمهور أرحب من فتيات وفتية وشباب	التعبير عن هوية وأنشطة المؤسسة على الوب من خلال إنتاج محتوى إعلامي يعبر عن فلسفة ومعالم أضف تٌمَكِّن المجتمع والجمهور من فهم صيرورات عمل المؤسسة ومشاريعها والتمكن من التفاعل معه	*دليل للتصميمات البصرية يساعدنا على إعداد الملصقات وإستخدام شعار المؤسسة الجديد و *إنتاج 5 حلقات بودكاست *إنتاج 10 مقالات

وصف المشروعات والمسارات

مشروعات إنشاء منصات إلكترونية

موقع دليل تصميم الألعاب الورقية

موقع إلكتروني للمساعدة في فهم كيفية تصميم لعبة ورقية. خلال المنصة تخوض المستخدمة رحلة تقوم بتشكيل معالمها طبقا لاحتياجاتها وإجاباتها على الأسئلة التي ستطرح عليها. يتكون الموقع من ثلاثة مكونات. المكون الأول هو محتوى لعرض نظريات عامة عن تصميم الألعاب. يتم عرض المحتوى في هيئة صفحات بها نصوص ومقاطع صوت وفيديو وألعاب بسيطة لمساعدة المستخدمة للتمكن من مفاهيم ونظريات تصميم الألعاب. المكون الثاني يختص بكيفية تصميم لعبة كارتْيّة من خلال تصميم برنامج (wizard) به وثائق وأسئلة وموارد وأدوات تمكن المستخدم من التفكير وتطوير لعبة كارتية من أول استبداء فكرتها حتى التصميم إلى التنفيذ ونشرها رقميا. المكون الثالث يتضمن على مكتبة موارد ومصادر متنوعة ومنتدى للنقاش والتعارف. تابع موقع تصميم ألعاب ورقية وكانفاس تطوير المنصة وخطة تطويرها.

منصة تعليمية

منصة تعليمية أو نظام لإدارة الورشات والمحتوى على الوب. المنصة مصممة لمساعدة المدربين لتقديم محتوى في سواء متاح للإطلاع أو لحضور جلسات حية. النظام سيصمم بحيث يسمح للفتيات والفتية بإنشاء حسابات والولوج على المنصة وتصميم أفاتار لأنفسهم. يمكن لمن له حساب على المنصة عرض خريطة لمسارات معرفية والتسجيل في الجلسات وضمها لرزنامة خاصة به والحصول على أوسمة كلما تطوروا في مساراهم. بيئة الجلسات سوف تكون جزء من تصميم المنصة نفسها. سوف يتم توظيف خدمات مفتوحة المصدر في هيئة سحب محلية (على خادوم أضف أو خادوم خاص) والربط معها من خلال توصيلات API (مثل بيج بلو بوتن - روكت شات ...إلخ). كما سيتم تضمين خدمات أخرى طبقا لاحتياج وطبيعة كل محتوى (مثل أدوات محاكاة لبيئة تصميم صوت، تِنكر كاد ...إلخ). المدربين أيضا يعملون على تصميم ألعاب تعليمية بسيطة لاستضافتها واستخدامها في العملية التعليمية.

تابع توثيق جلسات العصف الذهني لشرح هيكل وملامح المنصة التعليمية وكيفية الاشتباك مع الفئات المستهدفة المختلفة.

منصة أتمتة Automota

منصة أتمتة هي منصة لأتمتة عملية تنصيب وبناء بنية تقنية مفتوحة المصدر لمؤسسات أو شركات ناشئة بمقابل مادي معقول؛ فضلا عن الاعتماد على الشركات وموفري الخدمات العمالقة مثل مايكروسوفت أو جوجل أو الاعتماد على شركات لتوفير تلك الخدمة أو تعيين مسؤولين دعم تقني لتنصيب تلك الخدمات وإدارتها.بمعنى آخر، من خلال أتمتة يمكن تنصيب الخدمات المختلفة على الخادوم الخاص بالمؤسسة أو الشركة وتدير المنصة استهلاكهم للموارد بشكل آلي بدون الحاجة لتعاقد مع جهة دعم تقني خارجية. المشروع يستهدف أكثر من فئة وهم: المساحات الشريكة لأضف ومؤسسات عاملة في التنمية ومؤسسات أخرى في شبكة أضف سواء مؤسسات صحفية حقوقية ثقافية أو حتى شركات صغيرة (على سبيل المثال شركات التصميمات والاستشارات الهندسية، فتساعدهم المنصة في تنصيب برنامج للرسم الهندسي للعمل جماعيا عن بعد على الخادوم الخاص بهم). يمكن لأتمتة تنصيب أي خدمة مفتوحة المصدر تحتجاها المؤسسة أو الشركة الطالبة للخدمة. وذلك يوفر عبء مالي على تلك الشركات لتنصيب تلك الخدمات ثم دفع رسوم اشتراك لصيانة وإدارة تلك الخدمات. فيمكنهم بسهولة الولوج على أتمتة وتحديد الحزم التي يريدون تنصيبها وتقوم المنصة بتلك المهام لهمن بدون الحاجة إلى كتابة كود. أمثلة على الخدمات الممكنة: جيتسي - ونكست كلاود - بيج بلو بوتن - روكت شات ...إلخ

تابع مشروع أوتوماتا/ورقة مفهوم على جوجل دوكس

الموقع الإلكتروني الجديد وجلدة الويكي

تطوير ويكي أضف لتصبح موقع المؤسسة الرئيسي بالإضافة إلى صفحة هبوط. يتضمن التصميم جلدة للويكي والعمل على بعض عناصر بصرية تتبع الهوية البصرية الجديدة لأضف بما فيها شعار جديد وخط وتصميم للصفحة الرئيسية وصفحات خاصة أخرى لتيسير عملية التجول في الويكي وعرض المحتوى عليها. كما يتطرق التصميم لكيفية التعامل مع وعرض وتنسيق محتوى من أرشيف فيديو أضف على بندورة.

مسارات أنشطة تعليمية

هي كل مسارات الأنشطة الرئيسية التي تقوم بها المؤسسية في مجال إنخراطها في عمليات التعلم والتربية. وهي الأنشطة الحالية البديلة للبرامج الموسمية (معسكرات الشباب والفتية والمدارس)

منح الألعاب

منح تستهدف فرق من هواة تصميم الألعاب ذوي الخبرة. هو برنامج مدته 4 أشهر يهدف إلى دعم تصميم وإنتاج الألعاب التي تمكن اللاعبين من التعرض لقضايا اجتماعية أو ثقافية أو فنية. البرنامج يوفر دعمًا فنيًا وماليًا يحصل عليه 4 فرق لإنتاج "ألعاب الورق Card Games" تكون متاحة برخصة المشاع الإبداعي. يتضمن المشروع إنتاج الألعاب و توفير عددًا من كل لعبة لتوزيعها عبر مساحات أضف الشريكة، و المؤسسات الثقافية و كذلك لمصممي الألعاب. سيتم تقديم الدعم الفني من خلال تيسير ورشة متقدمة في مجال تصميم الألعاب لمدة 4 أيام تتم في شهر ديسمبر القادم بالاضافة إلى التزام جميع أعضاء فرق العمل بحضور اجتماعا شهريا (يومين) طوال الأربعة أشهر.

مدرسة الوب

هو مسار تعليمي لبناء القدرات في مجال إستخدام اللينوكس كبيئة لتطوير البرمجيات والتمكن من مهارات التيسير في مجال الحوسبة وتوثيق المنهج. يقوم البرنامج على بناء القدرات اللازمة من معرفة في مجال علوم الحوسبة ومهارات اساسية لتطوير برمجيات علي نظام تشغيل لينوكس؛ بالإضافة إلى تعريض الميسرين المحتملين لأساليب وأليات التيسير بشكل عملي. الهدف العام من البرنامج هي توسيع المجتمع التقني المحيط بأضف والمتمكن من تيسير جلسات وورشات حوسبية بإستخدام منهجيات تعلم نقدية ومؤسسة على الممارسة. تابع مدرسة الويب وتصنيف:محاضر مدرسة الويب

مراجعة وتوثيق البيداغوجيا المؤسسية

مراجعة وتطوير عملية تحديث وتطوير مناهج أضف ممتدا من كل المحتوى المنتج سابقا ومنتهجا عملية تصميم إطار أضف. تتضمن تلك العملية على تطوير الإطار التربوي العام لأضف و بصياغة الرؤية التربوية وأهدافها؛ ثم سيقوم الفريق بتطوير أطر البرامج المختلفة تفصيلا. ستتطرق تلك العملية صياغة المنهجية التي تتبعها أضف فيما يخص كيفية القيام بالأنشطة التعليمية وصولا لأدوات التقييم وتصميم المحتوى وثبت المصطلحات.

معسكر الشنكبوت (إنتاج محتوى أونلاين)

معسكر شنكبوت  من ١٠ سبتمبر الى ١٥ ديسمبر ٢٠٢٠ في مقر أضف. هدف المعسكر هو تطوير مناهج أضف اونلاين وتوثيقها وانتاج ٢٠ فيديو تعليمي مسجل وجلسات عمل حية وتصميم خطة النشر والتفاعل بالاشتباك مع مجموعة من الفتية اونلاين لتجريب فعالية المحتوى المنتج. يتبع المعسكر نشاطات مع المشاركين حتى مارس 2021 لتطبيق المحتوى المنتج وتعظيم إستخدامه وتقييم معمق للمرحلة التجريبية للمشروع. هدف فترة المتابعة هي الاستمرار في التفاعل مع المشاركين في البرنامج ومواصلة العمل في جلسات حية لتطوير مهاراتهم والتأكد من فعالية المحتوى. ومن المتوقع حينها أن تكون المنصة مستعدة لتحميل المحتوى عليها ونقل النشاطات وختام المرحلة التجريبية وتقييمها. يقوم الفريق على إنتاج محتوى في مجال الصوت والحركة وفنون الفيديو والفنون اليديوية والحوسبة على النحو التالي:

• مسار الفنون اليدوية يحتوي على مسار لتعلم كيفية تصميم وصناعة أقنعة ويحتوي على فيديوهات توضح: كيفية عمل قالب للوجه بإستخدام الجبس أو الألجنتين وصب المادة في القالب بناء القناع بالطين فوق القالب وإستخدام مواد مختلفة لصناعة القناعة والعمل على تجهيز القناع وطلائه.
• مسار فنون الفيديو

لقاءات وجلسات (مربى) التقنيين المبدعين

هو مسار للعمل على مراكمة التطور الناتج عن المعسكر التقني 2019. يستهدف المسار البناء على منهجية المعسكر في دمج التقنية في الممارسات الفنية وفي تنمية مجتمعات حول تقنيات مفتوحة المصدر في الفنون الرقمية. بناء عليى تم تنظيم ملتقيات حول إستخدام بلندر (الأول والثاني) ثم تبع ذلك لقاءات عن برنامج في سي في راك

كما يقوم المسار على تنظيم جلسات إبداعية منها مثلا مربى لتصميم ملصقات وطباعتها على مكنة الطباعة الحريرية ومربى موسيقية. كما جاري العمل على تطوير أفكار لتنظيم نادي خواديم Homebrewserverclub. بالإضافة إلى تنظيم جلسات لإنتاج سرديات تخيلية يمكنها أن تكون المرجع لجلسات فنية وتقنية أخرى.

مسارات إدارية ومؤسسية

هي المسارات التي من شأنها تنظيم العمل المؤسسي ماليا وفنيا وتنقيذيا وتشغيليا.

مسارات أنشطة ثقافية ومجتمعية

هي الأنشطة التي كانت دكة أضف تقوم بها والتي كانت ترتكز على أنشطة ثقافية ومجتمعية بالأساس. فهي الأنشطة التي نقوم بها حاليا في المجال الإفتراضي في مقابل المساحة الاجتماعية التي توقف نشاطها

مسارات أنشطة دورية خدمية

هي المسارات التي من دورها تقديم خدمات مساعدة للمسارات التعليمية والثقافية والمتعلقة بالإنتاج المعرفي

مسار تهيئة وتفعيل العمل على ويكي أضف

تهيئة الويكي وتنسيقها فنيا وتحرير كل محتواها ورعايتها معرفيا ومعلوماتيا وتطوير سياساتها ومتابعة تطبيقها. يتضمن المسار على مساعدة بقية الأعضاء على صياغة وتطوير تلك المعرفة جماعيا لتتكامل الرؤية واللغة المستخدمة وتطوير الثُبت المتعلق بتلك النشاطات والاستزادة بالموارد. سيقوم العمل على هيكلة معلومات الويكي ورسم خريطة للمحتوى الموجود، ووضع تخيلات لمحتوى الصفحة الرئيسية، وماهي إمكانية الربط مع أرشيف فيديوهات بندورة، وإيجاد المحتوى المنقوص، وتقليم الويكي للعمل على تأليف بذور محتوى أخرى. وتتضمن الرؤية الأوسع هي العمل على هوية ويكي أضف العامة وما هو نطاق اشتباكها المعرفي مع مجتمع أضف الأوسع (ويكي معلوماتية فنونية للفناتقنيون؟).تابع رؤية عمل وحدة الويكيات والأرشيف

مسار الإنتاج الإعلامي

مسار إنتاج المحتوى الإبداعي والإعلامي والترويجي. رؤية إعلامية متكاملة ضمن إطار مشروع أضف أونلاين من خلال العمل مع مسؤولي أضف أونلاين للاشتباك مع جمهور وأعضاء أضف. تتضمن الرؤية المفهوم الإعلامي الذي يعبر عن هوية أضف من إنتاج مواد إعلامية متنوعة الوسائط سيتم إنتاجها بالعمل مع الفرق المختلفة. مبدأيا تتضمن الرؤية: تطوير الهوية البصرية مستلهما من عمل مصمم الموقع الاكتروني لإنتاج عناصر بصرية ولتكون وثيقة توصيفية للفكرة التي على أساسها سوف يعمل مصمم الجرافيك والفنان البصري لإنتاج العناصر البصرية المختلفة - وضع رؤية عن عملية إنتاج الفيديوهات للعمل مع مطوري المحتوى - إنتاج محتوى سمعي(مشروع البودكاست حاليا) سيتم العمل عليه من إنتاجات مختلفة من مشروعات أضف السابقة - تطوير محتوى نصي من مقالات معرفية ومفاهيمية على الويكي.

الخطة التنفيذية

فريق العمل ووظائفه (كيفية التنفيذ)

فريق عمل أضف أونلاين يتكون من الجسم المؤسسي. سيعمل هذا الفريق جماعيا على مخرجات المشروعات والمسارات السابقة خلال الستة أشهر المقبلة. هذا الجسم مكون من أعضاء تنمي مسارها ذاتيا وبتنمية تقاطعات المسارات ينمو هذا الجسم تنظيميا على نحو أفقي تراكمي. ذلك يتطلب تشكيل فريق إداري محوري يقوم بمهام الإدارة الفنية والتنفيذية والمالية. وفريق تشغيل يقوم بمتابعة تنفيذ الخطة وتنسيق العمل عليها وتوثيق مخرجاتها وتيسير أنشطتها حسب متطلبات الخطة. يقوم الفريق الإداري (التنفيذي والتشغيلي) بالعمل على تهيئة البيئة التنظيمية للمشروع من خلال: تنميته فنيا ووضع خطة عمل وتجهيز البنية التحتية من أدوات تنظيمية وإدارية تمكن باقي الفرق من العمل في تناغم. بينما يتضمن كل مسار على مسؤول مهمته هي تطويره فنيا من أول وضع الرؤية والخطة الخاصة به ومتابعة تنفيذها وتطورها حتى إخراج المنتج المستهدف. يلي توصيف الفرق المختلفة وكيفية عملهم الجماعي طبقا للرؤية والخطة. يتضمن النص على أعضاء تلك الفرق وروابط لوصوفاتهم الوظيفية.

الفريق المحوري

مكون من المستشار المالي ومسؤول أضف أونلاين والشريك المؤسس للعمل على النظام الإداري فنيا وماليا ووضع خطة إستراتيجية تنفيذية. ذلك للتأكد من حياكة الرؤى المتفرقة وصياغتها في هيئة خطة تنفيذية وضمان سير العمل المؤسسي وتيسير عمل الفرق وتقييمها دوريا. يلي أعضاء الفريق:

كريم - مسؤول الإدارة التنفيذية والفنية للمشروع وهو المسؤول عن تخطيط وصياغة الأطر المفاهيمية والخط الزمني لكل المهام والأنشطة المتعلقة بالمشروع وتحديثهم كل ثلاثة أو أربعة أشهر. كما يقوم هذا المسؤول بالعمل مع الإدارة التشغيلية للتواصل بخصوص الاحتياجات الإدارية والتنسيقية والتطوير الفني الخاص بالمسارات والأنشطة لتكامل رؤية المشروع. كما يقوم بمتابعة تنفيذ خطة النشاط بشكل عام وعن قرب تنسيق العمل على تطوير المنصات الإلكترونية. يقوم بالتواصل مع المسؤول عن المهام التشغيلية للحصول على كل المعلومات والإستجابة له عند الطلب للتدخل فنيا في عند الحاجة لمراجعة الجوانب الفنية للخطة.

سلطان - إدارة:مستشار/ة مالي/ة 2020 وهو المسؤول عن تفعيل نظام التسجيل المالي وإدارة الموارد المالية في إطار المشروع، والتأكد من وجود ميزانية لكل الأنشطة وإتساقها مع الخطة المالية. كما يتابع صياغة معايير حاكمة ومستقرة للأجور والمهام الوظيفية للعاملين بالمشروع سواء داخل المؤسسة والمستشارين المؤقتين. كما يعمل على تحسين جودة قنوات الاتصال بين الأقسام التنفيذية داخل المؤسسة والأقسام المالية والتخطيطية لتسريع استجابة نظام المتابعة والإدارة المالية والتخطيطية لمستجدات وتفاصيل الأعمال التنفيذية، والعمل على صياغة الخطة المالية للمشروع ضمن الخطة المالية للمؤسسة. يقوم المستشار بالعمل مع المحاسب والمسؤول المالي للمؤسسة لتوفير الموارد المطلوبة ومراجعة ميزانية المشروع ومصروفاته.

رنوة - إدارة:مدير/ة المؤسسة والدعم الفني والاستراتيجي 2020 والتي تقديم الرؤية الفنية على المستوى الاستراتيجي للمشروع والمساهمة في التخطيط والمساعدة على متابعة تنفيذها في مختلف المراحل. تقوم بالتواصل مع المسؤولة عن الشراكات والمسؤولة عن التمويل للإلمام بكيفية تغطية أنشطة ومخرجات المشروع ماديا وتعاقديا والتواصل مع الشركاء.

الإدارة التشغيلية والتيسيرية والتنسيقية

يقوم الفريق التشغيلي بالقيام بالمهام التنسيقية واللوجستية والتيسيرية والإلمام بكل التفاصيل ومتابعة تنفيذ الخطة والالتزام بالمخرجات في موعد انتهائها. لا يقوم أعضاء من الفرق الأخرى بمهام التنسيق حتى يتمكنون من إنجاز مهاهم الفنية وتطور مسارهم. لذلك يقوم الفريق التشغيلي والتنسيقي بتنمية التقاطع بين المسارات الموازية والتأكد من عدم تضارب الأنشطة بتنسيقها (قبل موعدها بشهر على الأقل). يلي أعضاء الفريق:

عمرو - إدارة:المدير/ة الإداري/ة 2020 وهو نقطة الإتصال الداخلية المحورية للمشروع وهو عضو في الفريق المحوري لكنه أساسا المسؤول عن الإدارة التشغيلية. يعمل على إعلام جميع الأطراف المعنية داخل أضف بتفاصيل المشروع والتحديثات التي تجري عليها، لتسهيل اتخاذ القرارات المالية والإدارية وضمان اتساق سير عمل المشروع مع الخطة التنفيذية من خلال القيام ب:متابعة دورية لتنفيذ الجدول الزمني لخطة الانشطة، وتقديم الحلول في حال وجود عقبات تنفيذية وإستشارة المسؤول عن الإدارة التنفيذية والفنية عند وجود عقبات فنية.

سيمون - منسقة ومسؤولة توثيق ومتابعة (1) ولميس - منسقة مسؤولة توثيق ومتابعة (2) المسؤولين عن تنسيق عمل جميع المسارات والمشاريع لتيسير العمل جماعيا وتوفير الجهد المطلوب للتنسيق بين المسارات وكتابة محاضر العمل وتنظيم الاجتماعات واللقاءات. كما يقومون بتطوير أدوات العمل الإداري وتحديث خطة العمل التنفيذية. يلي توزيع المسارات والمشروعات على كل منهم:

منسقة (1): ويكي - معسكر الشنكبوت (إنتاج الفيديوهات) - مسار تطوير المنهجية والبيداغوجيا - مسار الإعلام. وتنسيق التقاطعات بينهم والتأكد من الخطة يتم تنفيذها طبقا للمواعيد والمواصفات الفنية المطلوبة لكل مسار منهم.

منسقة (2): موقع تصميم الألعاب - منح الألعاب - مشروع أتمتة - لقاءات وجلسات الفناتقنيون

المسؤولين عن التوجيه الفني لمشروع أو مسار عمل

هو المسؤول عن الجانب الفني لمسار أو مشروع بوضع الرؤية وعملية تطوير المسار حتى تطوير المنتج المرجو. تحتوي المسؤولية على تيسير عمل الفريق بصياغة الرؤية محليا ثم يقوم بمتابعة تنفيذها بخلق الإطارالتنفيذي والفني. يتشارك ذلك الدور الوظيفي في تطوير الرؤية على المستوى العام مع مسؤولي أضف أونلاين لإتساقها مفاهيميا مع الرؤية الكلية وبمحددات الميزانية ومتطلبات المانحين وبفهم البعد التكاملي لأعمال الفرق المختلفة كل ثلاثة أو أربع أشهر. إنما فيما يخص رؤية الفريق نفسه يطورها المسؤول الفني مع فريقه بوضع آليات تنفيذها فنيا والقيام بتنسيق المخرجات. ذلك يشمل على تيسير العملية وزيادتها بمصادر ومراجع وتعزيز نمو فريقه.

حسام (وعلي عزمي)- مسار تصميم منصة تصميم الألعاب

صفارة - تطوير مناهج أضف

مجدي - تصميم المنصة التعليمية

عماد - مدرسة الوب

إسلام - لقاءات وجلسات الفناتقنيون

فاطمة - مسار الإعلام

آية - الويكي المسؤولة عن قيادة العمل على الويكي بتنفيذ الخطة التحريرية للويكي وتطويرها؛

بينما المسارات التالية يقوم المسؤول عن التوجيه الفني والإدارة التنفيذية بمتابعتها

مطوري المحتوى

مروان

عوضي ومحرر محتوى الويكي المسؤول عن تطوير المحتوى ولغته وهيكلته وتطوير مقالات معرفية عليها.

عز

سليط

كيال

نهى

حنين

مجدي

حسام

صفارة

مريم

الدعم التقني

• مصمم الموقع
• المسؤول التقني
• تطوير ويكيات
• مطوري المنصة التعليمية؟
• الدعم التقني

لوجيستيات وصيانة المقر (خارج المشروع حاليا)

• زياد
• حسام فلكس

أصحاب المصلحة

جمهور أضف

هو فئة الجمهور الذي يتعرض لأضف سواء بالسماع عنها أو بالمرور على قنواتها أونلاين أو بالمرور وزيارة المقر. هذا الجمهور هو من يساعد على نشر الفكرة وتوسيع مدى إشتباك أضف. لذلك الشنكبوت عليه إستقبالهم وعرض مهاراته عليهم وتعريفهم بالمؤسسة.

أعضاء أضِف